鶴壁市淇濱區福源小學教師教學工(gōng)作(zuò)管理(lǐ)考核細則

鶴壁市淇濱區福源小學教師教學工(gōng)作(zuò)管理(lǐ)考核細則

考核内容：
一、課堂教學（3分(fēn)）
    1.要求：規範教師課堂教學行爲，确保按計(jì)劃上足課時，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展，樹(shù)立良好師表形象。
   2.考核量化标準：

（1）上課遲到、中離(lí)、早退、拖堂每次扣0.1分(fēn)；曠課每次扣0.5分(fēn)；
    （2）不使用普通話(huà)每次扣0.5分(fēn)；
    （3）辱罵、體(tǐ)罰或變相(xiàng)體(tǐ)罰學生，視情節輕重每次扣0.5—2分(fēn)；
    （4）對學生疏于管理(lǐ)，課堂組織紀律渙散，每次扣0.5—2分(fēn)

（5）造成學生、家長舉報的将視情節輕重扣1——3分(fēn)，若造成社會影(yǐng)響惡劣或重大(dà)安全事(shì)故的實行教育教學工(gōng)作(zuò)的一票否決制，

二、伏案工(gōng)作(zuò)（5分(fēn)）

備課

1.要求：認真學習課标，鑽研教材，把握教材的重難點，領會編者意圖；認真研究學生，結合學情，科學制定教學目标，合理(lǐ)安排學法、教法；教案書(shū)寫規範，内容詳實，體(tǐ)現課改理(lǐ)念。做好課後的教學反思，教學反思應對自(zì)己教學中的成敗作(zuò)深入的分(fēn)析。
　　2 .考核量化标準：備課達要求獲滿分(fēn)。

（1）備課課時數不足，每少備一課時扣0.2分(fēn)；

（2）反思不得(de)少于備課節數的1/3，低于的視情況扣0.1——0.2分(fēn)。

作(zuò)業批改

1.要求：作(zuò)業要有典型性、創新性，要做到難易适度，數量适當，要有利于知識的理(lǐ)解和鞏固，有利于能力的提高。作(zuò)業要認真批改，全收全改，逐題批改，防止誤批、漏批。嚴禁讓學生批閱，不許他(tā)人(rén)代閱。

2 .考核量化标準：

（1）根據平時和期末教學常規工(gōng)作(zuò)檢查的情況，每次扣0.1—0.5分(fēn)；
（2）作(zuò)業批改不及時，經查證屬實，每次扣除0.2分(fēn)；
（3）讓學生或他(tā)人(rén)代閱的，經查證屬實，每次扣除0.2分(fēn)；

（4）學生作(zuò)業要求，語文大(dà)作(zuò)、小作(zuò)每期各8篇，基礎訓練一課一批，家庭作(zuò)業一天一批；數學基礎訓練一課一批，家庭作(zuò)業一天一批；英語作(zuò)業一課一批；科學課要求每個學生至少會做兩個實驗。

聽課記錄

1.要求：每位教師要相(xiàng)互聽課加強學習，提高教學質量，推進教學改革，促進教學研究。要做到跨學科聽課，并及時做好筆記，寫下評課感想。

2 .考核量化标準：

（1）每期聽課節數不少10節每少一節扣0.2分(fēn)；
（2）聽課筆記無評課記錄的，每少一節扣0.1分(fēn)；
（3）記錄簡單、評課無創意的扣0.1——0.2分(fēn)；

根據以上伏案工(gōng)作(zuò)完成的數量、質量按20%優秀、30%良好、50%合格酌情評分(fēn)，（考核分(fēn)低于3分(fēn)的視爲不合格）。

三、教學效果（2分(fēn)）

1.要求：每個單元學習結束後，要對學生及時進行階段性檢測；及時分(fēn)析學生階段性檢測情況。期末測試班級平均成績不低于年(nián)級平均成績5個百分(fēn)點。
　　2.考核量化标準：

（1）語、數學科期末測試班級優秀率、合格率低于年(nián)級平均成績5個百分(fēn)點的扣0.5分(fēn)，高于年(nián)級平均成績5個百分(fēn)點的加0.5分(fēn).

（3）其他(tā)學科根據是否輔導學生參加市級以上競賽活動或校級大(dà)型公開活動進行評分(fēn)，未參加者扣1——2分(fēn)。