電子白(bái)闆培訓講稿

電子白(bái)闆培訓講稿

軟件(jiàn)的總體(tǐ)介紹

鴻合多學科白(bái)闆軟件(jiàn)爲鴻合交互式電子白(bái)闆配備的專用教學軟件(jiàn)，教師可(kě)在備課、上課。

環節使用該軟件(jiàn)，輕松進行各個教學學科的課件(jiàn)制作(zuò)以及課堂即時授課。本章(zhāng)主要介紹軟件(jiàn)的安裝、啓動以及軟件(jiàn)的主界面和四種使用模式等内容。

軟件(jiàn)的安裝（4-11）

将軟件(jiàn)光盤放(fàng)置到電腦光驅中，雙擊AutoRun，分(fēn)别爲：白(bái)闆軟件(jiàn)、識字功能、教學資源和完全安裝，

用戶可(kě)根據個人(rén)的需要進行自(zì)定義安裝，如(rú)果白(bái)闆軟件(jiàn)、識字功能和教學資源都(dōu)需要時，就(jiù)可(kě)以選擇完全安裝。下面以分(fēn)别安裝爲例進行講解。

白(bái)闆軟件(jiàn)安裝

識字功能安裝

教學資源安裝

軟件(jiàn)的卸載（11）

鴻合多學科白(bái)闆軟件(jiàn)的卸載方式有以下兩種，分(fēn)别是：

★ 在系統中，選擇“開始”菜單，在“程序”菜單項中選擇“HiteVision”程序選項中

的“卸載HiteBoard”，即可(kě)以卸載軟件(jiàn)。

★在系統中，選擇“開始”菜單，在“程序”菜單項中選擇“控制面闆”，選擇“添加

或删除程序”，找到，點擊按鈕，即可(kě)卸載軟件(jiàn)。

框，點擊按鈕，完成卸載。

圖 1-20 軟件(jiàn)卸載完畢

軟件(jiàn)的啓動（12）

鴻合多學科白(bái)闆軟件(jiàn)的啓動方式有以下三種，分(fēn)别是：

★ 在系統中，選擇“開始”菜單，在“程序”菜單項中選擇“HiteVision”程序選項中的“HiteBoard”，即可(kě)以啓動軟件(jiàn)。

★ 在桌面上雙擊程序快(kuài)捷方式圖标，即可(kě)啓動軟件(jiàn)。

★ 單擊白(bái)闆上的雙側快(kuài)捷鍵中的任意一個，即可(kě)啓動軟件(jiàn)。

軟件(jiàn)的脫機(jī)應用

鴻合交互式電子白(bái)闆軟件(jiàn)可(kě)以在未連接設備的狀态下進行脫機(jī)使用，用戶可(kě)根據需要在單機(jī)上使用鴻合白(bái)闆軟件(jiàn)進行備課。

用戶可(kě)在未連接電子白(bái)闆時，在PC 機(jī)或筆記本上進行課前的備課，在此種狀态下啓動。

軟件(jiàn)時書(shū)寫界面上将出現如(rú)圖1-21 脫機(jī)備課水印頁面所示的水印，水印不會影(yǐng)響程序中的功能使用，連接交互式電子白(bái)闆并重新啓動軟件(jiàn)後，水印會消失。

軟件(jiàn)的模式（12-18）

鴻合多學科白(bái)闆軟件(jiàn)提供四種使用模式，用戶可(kě)以根據需要在教學中選擇不同的模式進行備課或授課，下面對四種模式依次進行詳細介紹。

窗(chuāng)口模式

邊框模式

全屏模式

桌面模式

一、主工(gōng)具欄的介紹

1、 

主工(gōng)具欄的各個選項：

2、 

“開始”工(gōng)具欄中的工(gōng)具： 、

選擇：需要選中對象時運用，或者是脫離(lí)某個工(gōng)具時使用

智能筆：用于畫(huà)圖

硬筆、軟筆：不同的筆觸

筆色、寬度：選擇不同的筆觸顔色或寬度

橡皮擦：其中有兩個選項，區域删除和點删除，用法另講。

清除頁面：清除頁面所有内容

撤銷：回到前一步，把這一步做的删除。

重做：把“撤銷”的内容再顯現出來(lái)

新建一頁：新建一個頁面，可(kě)以是屏幕頁、白(bái)闆頁、藍闆頁、黑(hēi)闆頁。

漫遊：點之實現對屏幕的拖動。當展現内容多的時候用。

頁面回放(fàng)：一步步展現你(nǐ)的操作(zuò)過程

前一頁、後一頁：在多頁時翻頁。

文件(jiàn)：對白(bái)闆文件(jiàn)的操作(zuò)，可(kě)以打開、保存、打印等，還(hái)可(kě)在這裡(lǐ)切換不同的窗(chuāng)口模式。

返回：實現“桌面模式”與其它模式的切換。

3、“頁面”工(gōng)具欄中的工(gōng)具

删除頁：删除當前頁

鳥瞰：把全部展現的内容縮小到一頁内觀看(kàn)

漫遊：用于拖動頁面

放(fàng)大(dà)、縮小：對指定的區域進行放(fàng)大(dà)或縮小

背景色：選擇背景色

插入、删除背景圖：可(kě)以選擇一些内部或下載的圖案做爲背景，不用則删除

4、“插入” 工(gōng)具欄中的工(gōng)具

内部資源：插入内部資源：

“媒體(tǐ)”工(gōng)具：插入媒體(tǐ)工(gōng)具

“文字”工(gōng)具：

注：1、四個按鈕，是當對象出現後都(dōu)有，功能基本相(xiàng)同，以後不再标注。

    2、手寫工(gōng)具在任何情況下都(dōu)能使用，隻要切換到鼠标狀态就(jiù)可(kě)以幹其它事(shì)。

“矢量”工(gōng)具：點之出現适量圖标集，點某一個矢量圖在屏幕斜拉既可(kě)把它放(fàng)入屏幕。

“自(zì)選圖形”工(gōng)具：與矢量工(gōng)具相(xiàng)同

5、“筆盒”工(gōng)具：

手勢筆：通過手勢筆在頁面上進行各種手勢的操作(zuò)即可(kě)實現頁面的翻頁、書(shū)寫内容的擦除、頁面中對象的選擇等（有待推敲用法）

6、學科工(gōng)具：

二、其它工(gōng)具介紹

1、數學工(gōng)具欄

該工(gōng)具欄提供了印刷體(tǐ)格式編排代數公式和編排幾何功能，例如(rú)數學公式功能、手繪數

學公式功能、平面圖形功能、三維圖形功能、函數功能、三角闆功能、圓規功能、量角器功

能和直尺功能等。

2、物理(lǐ)工(gōng)具欄

物理(lǐ)工(gōng)具欄提供了物理(lǐ)教學中常用的功能,,如(rú)直線運動功能、牛頓定律功能、固液體(tǐ)功

能、電學功能、電學圖例功能、電磁學功能、光學功能等。

    在邊框模式下，用戶在菜單欄中選擇“工(gōng)具欄”按鈕，在下拉菜單中單擊“物理(lǐ)”選項，

彈出物理(lǐ)工(gōng)具欄。

3、化學工(gōng)具欄

用戶在該工(gōng)具欄當中通過選擇各種功能按鈕實現化學學科的教學，該工(gōng)具欄提供化學符

号、元素周期表、原子結構示意圖、化學器械、化學器皿等多種化學學科相(xiàng)關的通用工(gōng)具，

方便教學。

語文工(gōng)具欄

語文工(gōng)具欄提供了多種教學工(gōng)具，如(rú)拼音工(gōng)具、漢字筆畫(huà)工(gōng)具，以及識字功能 。

4、英語工(gōng)具欄

用來(lái)查看(kàn)英語的音标，讀(dú)音

5、通用工(gōng)具欄

通用工(gōng)具欄當中提供了用戶在教學過程中常用的一些工(gōng)具，如(rú)：幕布工(gōng)具、遮屏工(gōng)具、

聚光燈工(gōng)具、窗(chuāng)口播放(fàng)器工(gōng)具等。

在工(gōng)具欄上單擊按鈕 ，在彈出的下拉菜單當中選擇“通用”選項，在白(bái)闆頁面上會彈出通用工(gōng)具欄。

該通用工(gōng)具欄上有十二個通用工(gōng)具，分(fēn)别爲：時鍾計(jì)時器、計(jì)算器、幕布、手寫識别、抓圖工(gōng)具、屏幕鍵盤、聚光燈、窗(chuāng)口播放(fàng)器、遮屏、書(shū)寫窗(chuāng)口、放(fàng)大(dà)鏡、屏幕錄制器。

² 時鍾計(jì)時器

單擊時鍾定時器按鈕，在白(bái)闆頁面上即可(kě)生成時鍾定時器。該工(gōng)具提供了時鍾和倒計(jì)時器的功能，并提供了兩種顯示方式：數字時鍾和石英鍾。在時鍾任意位置單擊鼠标左鍵彈出 控制菜單，用戶可(kě)在菜單中選擇計(jì)時模式和時鍾模式，并可(kě)設定倒計(jì)時時間、調整時鍾透明度等屬性。

用戶可(kě)從(cóng)控制菜單中選擇倒計(jì)時的時間，也可(kě)通過直接撥動石英鍾的指針來(lái)設定倒計(jì)時

的時間。

² 計(jì)算器

實現數學計(jì)算功能，與windows計(jì)算器用法相(xiàng)同

² 幕布

單擊幕布按鈕，整個軟件(jiàn)頁面被遮擋，可(kě)以通過調整上面、下面、左面和右面的四

個方向使幕布向下、向上、向左和向右移動。

² 手寫識别

将手寫文字識别我印刷體(tǐ)文字

² 抓圖工(gōng)具

該工(gōng)具提供了截取當前屏幕圖像的功能，用戶可(kě)以在屏幕、區域、不規則三種截取方式中選擇一種。

² 屏幕鍵盤

模仿計(jì)算機(jī)硬件(jiàn)——鍵盤，弄鼠标或磁性筆點擊就(jiù)可(kě)以使用

² 聚光燈

單擊聚光燈按鈕，即可(kě)在白(bái)闆頁面上産生聚光燈效果。聚光燈可(kě)以照(zhào)亮屏幕的某一個區域，從(cóng)而使聽衆專注于被照(zhào)亮的部分(fēn)，使聽衆注意力，提高授課效果。

單擊聚光燈外的灰色區域時，彈出聚光燈控制菜單，用戶可(kě)以改變聚光燈形狀和透明度，并且可(kě)以根據需要移動、旋轉和調整聚光燈的大(dà)小等屬性。在聚光燈的紅(hóng)色邊框上移動可(kě)以調整聚光燈的大(dà)小

² 窗(chuāng)口播放(fàng)器

該工(gōng)具提供了一個專門(mén)播放(fàng)FLASH、PPT 等演示文件(jiàn)的窗(chuāng)口，并提供了五個功能按鈕。其中“最小”功能按鈕可(kě)将演示窗(chuāng)口隐藏；“最大(dà)”功能按鈕可(kě)将窗(chuāng)口全屏顯示；“還(hái)原”功能按鈕可(kě)将窗(chuāng)口恢複默認大(dà)小。

² 遮布

單擊遮屏按鈕，即可(kě)産生整個白(bái)闆被遮擋的效果，該工(gōng)具可(kě)以使聽衆專注沒有被遮

擋的内容，其餘部分(fēn)則被遮蓋。

² 書(shū)寫窗(chuāng)口

單擊書(shū)寫窗(chuāng)口按鈕，即可(kě)彈出書(shū)寫窗(chuāng)口，用戶可(kě)以在該書(shū)寫窗(chuāng)口當中書(shū)寫文字，并且還(hái)可(kě)以對該書(shū)寫窗(chuāng)口進行放(fàng)大(dà)或縮小。

² 放(fàng)大(dà)鏡

單擊放(fàng)大(dà)器按鈕，即可(kě)産生局部放(fàng)大(dà)的效果。該工(gōng)具提供了一個帶有坐(zuò)标刻度的局部放(fàng)大(dà)器。

² 屏幕錄制器

将整個計(jì)算機(jī)的操作(zuò)過程用屏幕錄制器錄制下來(lái)，一起與其他(tā)人(rén)共享課件(jiàn)。

交互式電子白(bái)闆的使用【提高篇】

1、交互式電子白(bái)闆的功能展示

交互式電子白(bái)闆的主要功能

（1）具有強大(dà)的教學功能。電子白(bái)闆能夠兼容多種常見(jiàn)的教學軟件(jiàn)，如(rú)PowerPoint、Word、Excel文檔及各種格式的圖片，視頻。

方便用戶調用豐富多彩的資源庫。

（2）強大(dà)的書(shū)寫功能。提供了五種性能的輸寫筆，用戶可(kě)用書(shū)寫筆或手指直接在顯示屏幕上進行書(shū)寫、繪圖等。利用畫(huà)圖功能，可(kě)直接在白(bái)闆上畫(huà)出各種規範的圓、直線、矩形等圖形，有效提高了畫(huà)圖的速度及效果。

（3）具有多種識别方法。電子白(bái)闆創造的鼠标與筆的無間隙轉換——單點爲鼠标，拖動即爲筆的形式。用手指或普通教鞭取代鼠标，方便地進行點擊、拖曳等動作(zuò)，輕松完成各項操作(zuò)。最大(dà)限度地簡化了教學操作(zuò)。

（4）具有批注功能。可(kě)新建透明頁對PPT文檔或者其他(tā)圖片背景顯示，

進行圈點，批注。提筆批注與鼠标操作(zuò)的無縫切換。

（5）交互功能。通過網絡，異地可(kě)以通過交互式電子白(bái)闆系統，共享信息數據和實時闆書(shū)，實現資源共享。實現遠(yuǎn)程多媒體(tǐ)網絡教學和遠(yuǎn)程會議(yì)。

（6）具有後台存儲功能。教師可(kě)将PowerPoint、Word等軟件(jiàn)活圖片視頻等其他(tā)文件(jiàn)上所做的批注、修改、注釋另存成鴻合交互式電子白(bái)闆提供的HHT格式的文檔，在以後的教學中可(kě)以進行調用；也可(kě)以打印出來(lái)提供給學生作(zuò)爲複習資料。

（7）提供了多種教學輔助功能。比如(rú)局部放(fàng)大(dà)功能，可(kě)将選中任何區域進行放(fàng)大(dà)，對重點内容加強顯示。利用探照(zhào)燈效果對需要突出的内容做重點顯示，同時屏蔽其他(tā)内容。

2、交互式電子白(bái)闆的操作(zuò)演示

3、交互式電子白(bái)闆的在課堂教學中的實際應用

一、交互式電子白(bái)闆的工(gōng)作(zuò)原理(lǐ)

交互式電子白(bái)闆按原理(lǐ)可(kě)以分(fēn)爲壓力感應、電磁感應、紅(hóng)外、超聲波、CCD等幾大(dà)類。每種技術(shù)都(dōu)有不同的特點和優勢，在市場上占有一定的份額。國(guó)際權威市場調查機(jī)構的分(fēn)析報告中表明，近年(nián)國(guó)際市場上，電磁感應技術(shù)和壓力感應技術(shù)的電子白(bái)闆占據市場主導地位，其次是超聲波及紅(hóng)外技術(shù)。

（一）交互式白(bái)闆的定位原理(lǐ)

（1）壓感技術(shù)：使用壓感輸入方式的電子白(bái)闆，相(xiàng)當于計(jì)算機(jī)的一個觸摸屏，當教師用手指或筆觸及屏幕上所現實的選項時，計(jì)算機(jī)會自(zì)動處理(lǐ)相(xiàng)當的操作(zuò)。其實這種電子白(bái)闆内部有兩層壓感膜，當白(bái)闆表面某一點受到壓力時，兩層膜在這點上形成短(duǎn)路(lù)，電子白(bái)闆的控制器檢測出受壓點的坐(zuò)标值，經接口送如(rú)計(jì)算機(jī)。

（2）電磁波技術(shù)：電磁感應式白(bái)闆采用一支可(kě)以發射電磁波的筆，在白(bái)闆水平和垂直兩個方向排列着接受線圈膜。當筆靠近接收線圈膜時，線圈商會感應到筆發射出的電磁波。離(lí)筆越近，線圈膜感應到的電動式越高。

（3）紅(hóng)外線技術(shù)：由密布在顯示區四周的紅(hóng)外線接收和發射管構成水平和垂直方向的掃描網格，形成一個掃描平面網，當有物體(tǐ)阻擋住網格中的某對水平和垂直掃描線時，就(jiù)可(kě)以通過被阻擋的水平和垂直方向的紅(hóng)外線位置确定X、Y坐(zuò)标。

（4）超聲波技術(shù)：在屏幕的兩邊放(fàng)置兩個按固定距離(lí)分(fēn)布的超聲波接收裝置，用于定位的筆是一個超聲波發射器，當筆移動在屏幕的表面時，所發射的超聲波沿屏幕表面被接收器檢測到，由接收到超聲波的時間可(kě)以換算筆與兩個接收器的距離(lí)。

二、交互式電子白(bái)闆的使用方法和技巧

在使用交互式電子白(bái)闆過程中，掌握一些方法和技巧對課堂是很有幫助的。當然所有的方法和技巧隻有通過自(zì)己不斷的實踐才能體(tǐ)會，才會運用自(zì)如(rú)。下面就(jiù)談一談一些常用方法和技巧。

在講方法和技巧前，我們先來(lái)區分(fēn)一下三個工(gōng)作(zuò)模式：控制模式、窗(chuāng)口模式和注解模式。

對于交互式電子白(bái)闆的初學者來(lái)說(shuō)，這三種模式很難區分(fēn)，很難理(lǐ)解。下面我說(shuō)一個簡單的比喻，也許能使你(nǐ)容易理(lǐ)解它們。如(rú)果你(nǐ)上過多媒體(tǐ)課，你(nǐ)一定對其中的程序很清楚。上多媒體(tǐ)課時要用電腦，把你(nǐ)課前準備好的課件(jiàn)、圖片、文字、視頻、音樂等通過電腦和投影(yǐng)機(jī)展現給同學們，使自(zì)己的課有聲有色。這些都(dōu)要求老師能夠操作(zuò)電腦。在交互式電子白(bái)闆中，對電腦的控制就(jiù)要在控制模式下進行，在控制模式下，手中的那支電子筆相(xiàng)當于鼠标。

所有能用鼠标操作(zuò)完成的步驟都(dōu)可(kě)以用一支筆取代。當你(nǐ)想打開一個課件(jiàn)、或是其它的一個應用程序時，你(nǐ)就(jiù)用筆在對應的圖标上快(kuài)速點擊兩下，這相(xiàng)當于鼠标的雙擊、或是按住電子筆上的輔助按鍵然後在對應的圖标上點一下，這相(xiàng)當于鼠标的右擊。

當你(nǐ)在播放(fàng)課件(jiàn)的時候，想在黑(hēi)闆上闆書(shū)一些内容時，你(nǐ)會拿起粉筆在黑(hēi)闆上擦過的地方進行寫字，寫錯了或是寫滿了，你(nǐ)就(jiù)選擇闆擦檫掉一些内容。在交互式電子白(bái)闆中，這一切都(dōu)可(kě)以在窗(chuāng)口模式和注解模式下進行。關于這兩種模式區别與聯系，也是初學者的難點。從(cóng)控制模式下第一次進入窗(chuāng)口模式，會自(zì)動新建一個空白(bái)頁。打個比方，當你(nǐ)開始上課前，黑(hēi)闆已經被同學擦幹淨了。而當你(nǐ)從(cóng)控制模式下進入注解模式時，會把控制模式下看(kàn)到的屏幕顯示内容作(zuò)爲背景，原來(lái)在控制模式下能用的一些工(gōng)具現在都(dōu)不能用了，你(nǐ)隻能在這張背景圖上面進行注解等操作(zuò)。此時如(rú)果你(nǐ)再進入窗(chuāng)口模式，就(jiù)會發現窗(chuāng)口模式并沒有新建一頁，而是以剛才的那張背景圖作(zuò)爲頁面背景。其實注解模式可(kě)以理(lǐ)解爲是窗(chuāng)口模式的全屏顯示，你(nǐ)看(kàn)，當我們在窗(chuāng)口模式下選擇菜單欄“視圖”，再選擇最後一項：“全屏模式”，你(nǐ)将會發現現在又回到注解模式了。這些都(dōu)不是偶然的發現，隻在我們不斷的實踐中，才會漸漸認識它們，了解它們。在窗(chuāng)口模式中能完成的操作(zuò)，在注解模式中都(dōu)能相(xiàng)應的完成。同樣，在注解模式中都(dōu)能的完成的操作(zuò)，在窗(chuāng)口模式中能相(xiàng)應的完成。

下面我們就(jiù)來(lái)講一些方法和技巧：

1．模式之間的切換技巧

窗(chuāng)口模式下，運行其他(tā)應用程序時，軟件(jiàn)将自(zì)動切換到控制模式。控制模式下，點了畫(huà)筆等隻有在窗(chuāng)口模式和注解模式下才能用的工(gōng)具，軟件(jiàn)将自(zì)

動切換到注解模式。

2．創建、打開和保存文檔

當你(nǐ)用交互式電子白(bái)闆上課前，你(nǐ)可(kě)以創建一個自(zì)己文檔。至于爲什麽要新建，可(kě)以舉個例子。當你(nǐ)前面有老師用過這台電子白(bái)闆而又沒有保存上課記錄時，你(nǐ)進入窗(chuāng)口模式就(jiù)會看(kàn)到前一位老師的上課内容，尤其是當你(nǐ)不小心點了“上一頁”，你(nǐ)會感覺莫明其妙，因爲你(nǐ)的印象中你(nǐ)并沒有寫過那些内容呀！如(rú)果你(nǐ)是從(cóng)電腦桌面上重新進入白(bái)闆時，則會自(zì)動爲你(nǐ)創建一個新文檔，上面的問(wèn)題就(jiù)不會遇到了。

當你(nǐ)用交互式電子白(bái)闆上完一堂課，想在以後的教學中回顧一下現在的上課内容，你(nǐ)可(kě)以保存上課内容。方法是當你(nǐ)退出軟件(jiàn)時，會彈出一個選擇框，詢問(wèn)你(nǐ)是否保存。當你(nǐ)選擇“是”，你(nǐ)可(kě)以取一個名字，然後保存在指定的位置。當你(nǐ)選擇“否”或是“取消”時，将不會保存你(nǐ)的上課内容。當你(nǐ)要用交互式電子白(bái)闆上一堂課，而相(xiàng)關内容，以前用交互式電子白(bái)闆上過而且保存了，你(nǐ)就(jiù)可(kě)以打開以前的上課記錄，開始本堂課的教學，而不是重新再書(shū)寫一遍。這也是交互式電子白(bái)闆比傳統黑(hēi)闆、粉筆、闆擦“三位一體(tǐ)”的舊教學模式優越的地方，我們應該提倡使用。

3．設置頁面背景顔色

在三種模式下，選擇新建頁面，都(dōu)會建立一個空頁。默認時，這個新建的頁面的是純白(bái)的。如(rú)果我們想換一個顔色作(zuò)爲背景，那麽我們應該在主菜單中選“畫(huà)圖”，然後再選“背景顔色”，這時程序彈出背景顔色選擇框，點擊選擇需要的頁面顔色。

4．導出頁面爲圖片

将部分(fēn)或全部頁面導出爲圖片，支持*.bmp、*.；導出頁面爲網頁與導出頁面爲圖片類似，點擊主菜單上；将部分(fēn)或全部頁面導出爲網頁，網頁支持*.htm格；5．熒光筆的獨特之處；通過主菜單進入畫(huà)筆選擇，會有一些畫(huà)筆：普通筆、熒；6．闆擦有限制，你(nǐ)不可(kě)不知；初學者總認爲使用闆擦就(jiù)能擦掉白(bái)闆上自(zì)己弄上去(qù)的内；7．選取工(gōng)具，它就(jiù)像鼠标指針；很多時候需要使用這一個工(gōng)具，不

将部分(fēn)或全部頁面導出爲圖片，支持*.bmp、*.jpg、*.png三種格式。點擊主菜單上的“文件(jiàn)”，選擇“導出爲圖片”。程序彈出“導出爲圖片”窗(chuāng)口來(lái)選擇導出範圍。選定範圍後，程序彈出“導出爲圖片”的第二個窗(chuāng)體(tǐ)。輸入文件(jiàn)名稱，選擇保存類型，點擊“保存”。

導出頁面爲網頁與導出頁面爲圖片類似，點擊主菜單上的“文件(jiàn)”然後點“導出爲網頁”。

将部分(fēn)或全部頁面導出爲網頁，網頁支持*.htm格式。

5．熒光筆的獨特之處

通過主菜單進入畫(huà)筆選擇，會有一些畫(huà)筆：普通筆、熒光筆、毛筆、排筆。除了熒光筆外其它三種，你(nǐ)可(kě)根據自(zì)己喜好選擇，然後設置顔色、粗細等屬性。熒光筆與前面三種不同，它是一種半透明筆，一般用于注釋重點。注意了，它不會完全覆蓋你(nǐ)所塗畫(huà)的内容。其實通過設置其它筆也可(kě)以具有熒光筆一樣的功能，這要在畫(huà)筆自(zì)定義屬性裡(lǐ)設置透明度，默認時是完全不透明的。

6．闆擦有限制，你(nǐ)不可(kě)不知

初學者總認爲使用闆擦就(jiù)能擦掉白(bái)闆上自(zì)己弄上去(qù)的内容。其實闆擦功能有很少限制。第一：它隻能擦除由普通筆、熒光筆、毛筆、排筆工(gōng)具書(shū)寫和繪畫(huà)的内容，而且這一點也要有前提的，那就(jiù)是不能對你(nǐ)用寫的内容進行組合後試圖擦除。第二：對于手寫識别不能擦掉，這一點千萬要記住，你(nǐ)可(kě)以通過選擇手寫識别寫出來(lái)的文字，然後點擊選框右上角的小三角形，在彈出來(lái)的菜單中選擇删除（此法很有用哦）。第二：由幾何工(gōng)具畫(huà)出來(lái)的圖形，不能通過闆擦擦掉，更不能擦掉某條邊，或是某條弧。第四：組合的内容都(dōu)不能使用闆擦擦掉。

7．選取工(gōng)具，它就(jiù)像鼠标指針

很多時候需要使用這一個工(gōng)具，不信請(qǐng)看(kàn)下面：(1）當你(nǐ)想删除那些用闆擦擦不掉的東西時，可(kě)以用這個工(gōng)具選擇對象。對象被選中後，對象的外圍将會出現藍色焦點外框和編輯點。關于什麽是對象？你(nǐ)也許不明白(bái)，其實在頁面中你(nǐ)寫的字，繪的畫(huà)，插的圖，拍(pāi)的照(zhào)都(dōu)可(kě)以叫做對象。注意這裡(lǐ)的對象也有限制，那就(jiù)是隻限制是你(nǐ)新建的頁面上,你(nǐ)不要試圖去(qù)删除一個頁面外的按鈕等等。

(2）如(rú)果你(nǐ)現在正在上一堂識字課，叫學生上來(lái)寫字，這時你(nǐ)可(kě)要注意了。當你(nǐ)選擇畫(huà)筆工(gōng)具叫幾個學生上來(lái)寫字，而在這過程中你(nǐ)沒有選擇任何過其它工(gōng)具。某個學生的字寫的實在是太差了，不過還(hái)好，可(kě)以經過調整讓字好看(kàn)，這裡(lǐ)你(nǐ)可(kě)能就(jiù)會頭痛了。因爲當你(nǐ)想選擇那個沒有寫好的字的時候，其它的字也被選取了，而這完全出乎你(nǐ)的意料。其實，你(nǐ)剛才一直在用那一種畫(huà)筆，而且中間沒有更換過，白(bái)闆軟件(jiàn)會把在這使用過程中書(shū)寫的内容作(zuò)爲一個對象，而不是你(nǐ)所認爲的有多少個字就(jiù)有多少個對象。解決的方法是當你(nǐ)使用一次後記得(de)點一下選取工(gōng)具，然後再選你(nǐ)剛才用的那個工(gōng)具，這時就(jiù)不會出現上面的情況了。當然你(nǐ)在切換工(gōng)具時可(kě)以點其它工(gōng)具，隻要你(nǐ)記得(de)立刻換回來(lái)就(jiù)可(kě)以了。

(3）你(nǐ)可(kě)以通過依次選取多個對象來(lái)對多個對象進行縮放(fàng)，删除，複制等操作(zuò)，而不要每次隻對一個對象做反複類似的操作(zuò)。??

8．鎖定是幹什麽用的

同樣舉識字課爲例，如(rú)果你(nǐ)從(cóng)公用圖庫中拖入一張田字格，然後你(nǐ)不想在接下來(lái)的操作(zuò)中改變它，你(nǐ)可(kě)以鎖定它。方法是選中需要鎖定的對象，點擊右上角的編輯菜單按鈕，在其彈出菜單中選擇“鎖定”。

鎖定後鎖定對象的焦點框變爲紅(hóng)色。取消鎖定按照(zhào)鎖定的步驟再點擊一次鎖定按鈕即可(kě)解除鎖定。

9．組合——分(fēn)分(fēn)合合

通過組合你(nǐ)可(kě)以把多個對象合成一個整體(tǐ)，然後對這一個整體(tǐ)進行操作(zuò)，就(jiù)像操作(zuò)一個對象。組合功能也很常用，隻是對初學者來(lái)說(shuō)，不明白(bái)其用意。用組合可(kě)以大(dà)大(dà)提高某些方面的效率。試想一下，車子在裝配前隻是一堆散落零亂的部件(jiàn)，不可(kě)能發揮車——作(zuò)爲整體(tǐ)的功能。組合的方法是選擇多個對象（如(rú)果隻是一個對象就(jiù)沒有必要組合了），點擊某一個被選對象右上角的編輯菜單按鈕，在其彈出菜單中選擇“組合”。

取消組合的方法類似，隻是選擇時選擇“取消組合”。

10．很現實——調整圖層

兩個對象難免會有重疊，怎麽辦？電腦中有個方法，很現實，那就(jiù)是給所有對象分(fēn)層。就(jiù)像一疊作(zuò)業本，會有最上面一本，會有最下面一本。上面的作(zuò)業本擋住下面的一本。白(bái)闆中，你(nǐ)先添加的對象會放(fàng)在最底層，後面放(fàng)的對象會依次放(fàng)在前一個對象的上面，這像不像交作(zuò)業本呀！

11．幕布背景不好看(kàn)，怎麽辦

點擊主菜單上的“工(gōng)具”，然後選擇“參數設置...”。彈出“參數設置”窗(chuāng)體(tǐ)，可(kě)以在其中進行各種參數的設定。選擇“幕布”選擇卡，選擇“浏覽”，從(cóng)電腦中選擇一張圖片然後 “确定”即可(kě)。

總之，電子白(bái)闆的資源無限，隻要老師們時時做個有心人(rén)，在教學中善于發現，善于創造，合理(lǐ)開發利用白(bái)闆的細小功能，定會給我們的教學帶來(lái)更多意想不到的驚喜。更多技巧與應用，博主甘霖豌豆正在制作(zuò)PPT課件(jiàn)，歡迎交流學習。

三、seewo交互式電子白(bái)闆說(shuō)明書(shū)

（二）各類交互式白(bái)闆的優劣勢分(fēn)析

（1）電磁感應：基本原理(lǐ)：射頻（RF）原理(lǐ)，白(bái)闆闆芯内安裝傳感器，接收電磁筆發出的特定頻率信号實現定位；優點：定位準确、精度高，可(kě)靠性高、壽命長，響應速度較快(kuài)，書(shū)寫過程中有壓感，白(bái)闆筆支持鼠标右鍵等功能，易于實現對計(jì)算機(jī)的操作(zuò)；缺點：必須使用專用筆。

（2）紅(hóng)外：基本原理(lǐ)：紅(hóng)外原理(lǐ)，通過白(bái)闆周遍的紅(hóng)外對管檢測阻擋紅(hóng)外光的物體(tǐ)實現定位；優點：定位準确、精度較高，無需專用筆，使用壽命較長，響應速度較快(kuài)；缺點：無壓感反應、受強光和灰塵的影(yǐng)響、白(bái)闆筆不支持鼠标右鍵等功能，對計(jì)算機(jī)操作(zuò)較困難

（3）電阻壓感：基本原理(lǐ)：電阻膜技術(shù)，通過檢測電阻值實現壓感定位；優點：定位相(xiàng)對準确，無需專用筆；缺點：怕劃傷，無法做超大(dà)面積，對計(jì)算機(jī)操作(zuò)較困難