市實驗小學爲“影(yǐng)子教師”上作(zuò)文指導課

爲深入探討(tǎo)小學語文作(zuò)文課堂教學變革的方法與策略，充分(fēn)發揮名優教師的示範引領與輻射作(zuò)用，進一步提高小學語文作(zuò)文課堂教學有效性，促進教師的專業發展,日(rì)前，市實驗小學爲來(lái)自(zì)湘南(nán)學院和常德文理(lǐ)學院的40名“影(yǐng)子教師”舉行了“作(zuò)文教學觀摩課”活動。

學校組織作(zuò)文教學經驗豐富的李麗娜、王蘭英、羅朝陽等老師進行執教，各語文教師調課後積極參與聽課、評課等教學研討(tǎo)活動，通過觀摩課的榜樣帶動、示範引領，使作(zuò)文教學更加規範、高效。活動中，李麗娜老師執教《百合花》。通過指導學生有序觀察、生動表達，立足新課程作(zuò)文教學理(lǐ)念，獲得(de)與會老師的好評。之後，王蘭英老師執教《操場上的笑聲》，王蘭她運用點面結合描寫場面，且親自(zì)寫下水作(zuò)文示範，與老師分(fēn)享了自(zì)己班級中關于寫作(zuò)的趣事(shì)兒，給大(dà)家帶來(lái)啓發，使教師們對寫作(zuò)教學有了全新的認識——寫作(zuò)重在激發孩子的創造潛能，鼓勵孩子富有個性的想象。教導處主任羅朝陽老師執教習作(zuò)講評課《我想對您說(shuō)》。在講評的過程中，引導學生學會用真實的情感表達自(zì)己内心的想法，學會将内容寫具體(tǐ)，運用恰當的語言、動作(zuò)和心理(lǐ)描寫表達人(rén)物的内心活動。

課堂上，有觀察訓練，有思維訓練，有口頭和書(shū)面的表達訓練，還(hái)有評改作(zuò)文的訓練；孩子或靜(jìng)靜(jìng)地思考，或熱(rè)烈地討(tǎo)論着，或不時地傳來(lái)陣陣輕松的笑聲，激發了學生的寫作(zuò)興趣，讓“影(yǐng)子教師”在“如(rú)影(yǐng)随行”中受益匪淺。