鶴壁市淇濱區福源小學德育工(gōng)作(zuò)計(jì)劃

鶴壁市淇濱區福源小學德育工(gōng)作(zuò)計(jì)劃

2006------2007學年(nián)度

一、指導思想

依據學校的工(gōng)作(zuò)計(jì)劃，針對小學學生的實際情況，06------07年(nián)度學校的德育工(gōng)作(zuò)将以“學會做人(rén)、學會生活、學會學習”爲德育工(gōng)作(zuò)主要内容，牢固樹(shù)立以人(rén)爲本的教育思想，有目的、有計(jì)劃地組織學生參加德育實踐活動，全面提高學生的綜合素質。

二、工(gōng)作(zuò)目标

1、形成一支工(gōng)作(zuò)紮實，成果顯著的德育隊伍。德育工(gōng)作(zuò)明确重點，分(fēn)步實

施，有計(jì)劃，勤檢查，抓落實，重效果，多總結,提高德育工(gōng)作(zuò)實效。

2、加強“教育是一種服務”的理(lǐ)念，培育學生的綜合素質，使之得(de)以和諧、

充分(fēn)的發展。

3、嚴抓學生的思想品德教育,加強學生心理(lǐ)健康教育和安全教育,保障學生

在校的身(shēn)心健康.

4、   把家長團結在學校中心工(gōng)作(zuò)的周圍，讓家長發揮更大(dà)的作(zuò)用。

三、具體(tǐ)措施

1        加強對班主任、生活教師的管理(lǐ)，公平、公正、公開，實事(shì)求是地對教師進行考核。爲教師們提供展示自(zì)己的機(jī)會，珍惜、愛護每一位教師，及時溝通，做好知心人(rén)。減輕教師們的工(gōng)作(zuò)負擔，讓每位教師都(dōu)能靜(jìng)下心來(lái)研究學生，達到良好的教育效果。

2、利用德育科研，使得(de)德育活動更具實效性。

(1)德育處将主動與市教科所聯系，了解目前德育研究活動的内容和

要求。帶領廣大(dà)教師認真學習相(xiàng)關理(lǐ)論知識，并勤于投身(shēn)德育實踐，反思教育行爲的成敗得(de)失，善于總結經驗以提高德育理(lǐ)論工(gōng)作(zuò)的水平。

(2)在總結上學期工(gōng)作(zuò)的基礎上，德育處将進一步密切聯系實際，加強德育管理(lǐ)，分(fēn)解德育目标，強化德育管理(lǐ)隊伍，明确崗位職責，落實“學部主任室-德育處-大(dà)隊部、生活區-班級、宿舍”五級管理(lǐ)體(tǐ)制。利用節日(rì)、紀念日(rì)等進行主題教育系列活動，社會實踐活動等。

3、明确工(gōng)作(zuò)中心，分(fēn)步組織實施“全人(rén)教育”，重點：學生文明懂(dǒng)禮、家校一緻、身(shēn)心健康。本學年(nián)，德育處在學校、學部的領導下，以“學會做人(rén)、學會做事(shì)、學會學習”爲教育重點，根據學生的年(nián)齡特點開展德育活動。

措施：

（1）    制定期末評先新标準，使之更個性化、更符合現代育人(rén)觀念。

（2）    建立健全《鶴壁市淇濱區福源小學學生文明禮儀》标準，進一步完善考評制度。

（3）    指導各班做好 “在校是個好學生、在家是個好孩子”的周、月評比。

各年(nián)段目标：

低年(nián)級：懂(dǒng)得(de)日(rì)常行爲規範并努力做到，培養良好的學習、生活習慣。

中年(nián)級：懂(dǒng)得(de)社會生活常識和社會公德，養成良好的行爲習慣，具有自(zì)我約束力。

高年(nián)級：養成良好的行爲習慣，具備良好的心理(lǐ)品質和辨别是非的能力。

4 、從(cóng)上至下,學生安全教育常抓不懈。繼續學習、貫徹《未成年(nián)人(rén)保護法》、《預防未成年(nián)人(rén)犯罪法》、《學生傷害事(shì)故處理(lǐ)辦法》。教育學生自(zì)覺遵守有關法規，，加強學生各種安全防範意識，加強法紀教育，提高自(zì)我防範能力：自(zì)防、自(zì)護、自(zì)救。加強防火(huǒ)、防盜、防意外事(shì)故的安全保衛工(gōng)作(zuò)，确保學生在校内外健康成長。特别要加強學生寄宿管理(lǐ)、生活指導的工(gōng)作(zuò)，加強課間活動、兩休、晚自(zì)習後學生的管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)；發揮值周教師、校保安的職能，保障學校的教育教學秩序正常穩定，把一切不安全、不穩定因素消滅在萌芽狀态。做到警鍾長鳴，嚴防死守，堵疏結合，排除一切不安全的隐患。

5 、重視心理(lǐ)健康教育。

(1)本學期，從(cóng)行爲習慣養成教育入手，包括進行社會公德教育、愛心教育及生活常識教育，培養學生良好的個人(rén)習慣，從(cóng)小奠定一個良好的行爲和認知基礎。

(2)持續不斷地做好學生心理(lǐ)輔導與教育工(gōng)作(zuò)。一要把“知心大(dà)朋友”信箱建立起來(lái)，做到及時發現問(wèn)題，及時教育幫助。二要利用健教課進行心理(lǐ)健康教育，用豐富多彩的心理(lǐ)教育活動來(lái)營造寬松的心理(lǐ)環境。

 (3)加強心理(lǐ)健康教育的研究工(gōng)作(zuò)，要求班主任和生活老師寫好心理(lǐ)個案和心理(lǐ)教育工(gōng)作(zuò)總結。

5、密切學校、家庭、社會三者的關系，有效開展各項工(gōng)作(zuò)。

（1）了解家長的想法，通過我們的努力，讓家長看(kàn)到孩子的成長。

（2）每學期進行一次“優秀家長”評比。

6、優化德育環境，創設德育氛圍。

除在對教學區、生活區進行常規的美化外，還(hái)利用學生們喜歡的節日(rì)布置環境，環境布置提倡個性化、特色化。進一步加大(dà)淨化校園的力度，做到“日(rì)檢查、周評比”，對表現優秀的班級頒發“流動紅(hóng)旗”。

附：月度工(gōng)作(zuò)安排2006/2007學年(nián)度

2007-2-26