更新理(lǐ)念，優化資源，實現學校的可(kě)持續

鶴壁市淇濱區福源小學2008―2009年(nián)度學校工(gōng)作(zuò)報告

各位代表：

    在黨的十七屆四中全會即将召開之際，我校四屆二次教代會今天召開，在此就(jiù)學校全面工(gōng)作(zuò)，我作(zuò)如(rú)下報告，請(qǐng)各位代表審議(yì)。

一、基礎設施逐步完善，辦學條件(jiàn)進一步優化

本年(nián)度，我校在資金比較短(duǎn)缺的情況下，多渠道地籌集資金，進一步地完善了校内設施的建設，美化了校園環境，提升了校園的文化品位。一年(nián)來(lái)，學校給實小操場鋪上了花崗岩，重新粉刷了童星教學樓和綜合樓，改建了大(dà)多媒體(tǐ)教室，使得(de)學校的布局更爲合理(lǐ)，功能更加實用，創造了舒适的校園環境。同時，學校還(hái)加大(dà)了文化設施的建設力度。安裝了電子公告牌，新建了宣傳欄，精心利用每一塊綠地、每一處過道來(lái)建設校園文化，營造出了濃厚的校園文化氛圍。除此之外，學校投入了大(dà)量的資金添置了現代化的教育教學設施：新安裝了10套多媒體(tǐ)教學系統，更換了一批電腦，添置了一批體(tǐ)育器材，爲教師的教育教學提供了優質的平台，爲學校的可(kě)持續發展提供了有力的保障。

二、人(rén)文管理(lǐ)落實到位，教師權益進一步保障

    學校高度重視教師合法權益的保障工(gōng)作(zuò)，想教師之所想，急教師之所急，按時足量發放(fàng)了教師的各項工(gōng)資津貼，确保了教師的實際收入水平不低于公務員(yuán)的實際平均工(gōng)資水平；及時繳納了住房(fáng)公積金、醫療保險金、養老保險金，爲教師解決了後顧之憂；每月定期開展教師活動，實施人(rén)文管理(lǐ)，創造愉快(kuài)和諧的工(gōng)作(zuò)環境，使教師在緊張的工(gōng)作(zuò)之餘得(de)到放(fàng)松。爲了讓老師們擁有健康的體(tǐ)魄，學校添置了健身(shēn)器材，并定期開展教師活動。

三、教育理(lǐ)念不斷更新，育人(rén)特色進一步彰顯

    學校的可(kě)持續發展，很大(dà)程度上受制于學校的教育理(lǐ)念能否适應教育的發展。爲此，我校持續更新教育理(lǐ)念，不斷創新育人(rén)方式，進一步突出了我校的育人(rén)特色。

1.以活動促德育，在活動中加強未成年(nián)人(rén)思想道德建設。未成年(nián)人(rén)思想道德建設是學校工(gōng)作(zuò)的重點，也是難點。本年(nián)度，我校在這一方面采取了新的思路(lù)――堅持活動育人(rén)。學校突出德育主題，創新德育形式，堅持活動育人(rén)，組織開展了豐富多彩的學生活動。先後開展了“做文明學生”、“緬懷革命先烈”、“校園之星”評選、“彎彎腰，淨校園”等德育活動，強化了學生的文明禮儀習慣，增強了學生的愛國(guó)之情。圍繞“三八”婦女(nǚ)節、“植樹(shù)節”、“學雷鋒活動月”等節日(rì)，學校組織開展了慶“三八”賀卡、書(shū)簽設計(jì)大(dà)賽、“學雷鋒，送溫暖”慰問(wèn)孤寡老人(rén)活動、“學唱國(guó)歌、隊歌”活動、祭掃革命烈士碑等活動。活動主題突出、組織有序，強化了思想道德教育。

2.以活動強素質，在活動中促進綜合素質提升。

    素質教育是當前教育改革的主旋律，作(zuò)爲衡陽市的實驗性小學，我校承擔着探索教育新路(lù)，引領教育發展的重任，更應該走在素質教育的最前列。在市局領導的關心下，我校全面推行了素質教育。學校調整了課程設置，把星期二、星期五的下午作(zuò)爲素質教育時間，開設了京劇(jù)、舞蹈、合唱、器樂、美術(shù)、書(shū)法等十多門(mén)素質教育課程，通過“以本校教師爲主體(tǐ)，适當聘請(qǐng)校外專家”的方式合理(lǐ)配置好了教師資源。在各位教師的共同努力下，素質教育進展順利，每一位學生都(dōu)學有所長，取得(de)了驕人(rén)的成績。英語組編排的英語童話(huà)劇(jù)《小熊請(qǐng)客》在“衡外杯”英語課外活動展評中獲得(de)特等獎，學校組織開展的“親近母語，我愛誦讀(dú)”活動也産生了良好的社會反響，得(de)到了廣大(dà)家長的認可(kě)。特别值得(de)一提的是慶“六一”素質教育展示活動。這次活動全方位地展示了我校的素質教育成果，在社會上産生了很好的反響，大(dà)幅提升了學校的聲譽。

四、教育教研紮實推進，師資水平進一步提高

質量是立校之本，特色是興校之源。我校曆來(lái)把教育教學工(gōng)作(zuò)當作(zuò)頭等大(dà)事(shì)來(lái)抓，一年(nián)來(lái)主要開展了以下工(gōng)作(zuò)。

1.紮實抓好教學常規。我們學校堅持以教學爲中心的原則，爲此，我們對教學常規工(gōng)作(zuò)，采用以下三個步驟來(lái)抓。一是事(shì)前要求約束，學期開學就(jiù)對常規工(gōng)作(zuò)提出明确紀律要求，對備課、上課、批改、考核、輔導、講評提出質和量兩方面明确要求。二是事(shì)中跟蹤檢查落實，教導處除定期檢查外，還(hái)不定時抽查，發現問(wèn)題，及時解決。三是事(shì)後評比考核，對教師教學常規工(gōng)作(zuò)的優劣，及時在校委會裡(lǐ)碰頭彙總，在教師量化考評中從(cóng)嚴執行，納入各項工(gōng)作(zuò)獎懲評比之中。

2. 加大(dà)了青年(nián)教師的培養力度。近幾年(nián)，我校師資隊伍的年(nián)齡結構發生了很大(dà)的變化，随着一批經驗豐富的老教師的退休，青年(nián)教師所占的比例越來(lái)越大(dà)。加快(kuài)青年(nián)教師的培養，促進青年(nián)教師的專業發展，成了我校的當務之急。針對這種情況，學校一方面注重搞好教師培訓。去(qù)年(nián)下學期，學校組織青年(nián)教師進行了普通話(huà)、信息技術(shù)、新課改等多項培訓，并由學校組織參加考試，以此來(lái)提高青年(nián)教師的綜合素質。本學期，又分(fēn)期分(fēn)批進行了省級骨幹班主任培訓、因特爾培訓、市骨幹教師培訓、語數教師非學曆遠(yuǎn)程培訓。爲鼓勵教師參加，學校進行了廣泛的宣傳發動，并全額支付了培訓費用。另一方面，通過派出教師外出學習和參加競賽來(lái)提升教師的教育教學理(lǐ)念，磨練青年(nián)教師的課堂教學水平。學校把參加競賽當作(zuò)鍛煉教師的磨刀石，每一次競賽都(dōu)認真組織教師參加。一年(nián)來(lái)，我校教師參賽捷報頻傳。英語組周煌老師作(zuò)爲湖南(nán)省唯一的課堂教學代表赴黑(hēi)龍江參加全國(guó)英語課堂教學大(dà)賽，獲得(de)二等獎。占怡玲老師在市思品課堂教學中獲得(de)一等獎。在課件(jiàn)制作(zuò)比賽中李莎等4人(rén)獲得(de)一等獎。一學期來(lái)，我校教師共獲獎91人(rén)次，其中國(guó)家級一等獎7人(rén)次，二等獎9人(rén)次，省級一等獎1人(rén)次，并在核心刊物上發表論文3篇。除此之外，學校還(hái)通過舉行校内競賽來(lái)促進青年(nián)教師的相(xiàng)互交流和學習。先後開展了“數學教學競賽”、“一年(nián)級拼音教學比賽”等教學研討(tǎo)活動，促進了青年(nián)教師的成長。

3.深入開展教育科研工(gōng)作(zuò),認真組織科研課題的實驗工(gōng)作(zuò)和校本教材開發工(gōng)作(zuò)。學校研究制訂了教科研規劃，積極推動課題研究。省級課題《小學教師“研訓一體(tǐ)化”培訓模式研究》重在探索青年(nián)教師的培養途徑、培養方法，對我校有着重大(dà)的現實意義。學校高度重視，把它作(zuò)爲學校工(gōng)作(zuò)的重點，組織精幹力量開展了實驗研究。經過三年(nián)的努力，該課題順利結題并成功申報省基礎教育教學成果獎。同時，學校着眼于學生數學學習興趣的培養，着力發掘數學的生活味，組織了學校的骨幹教師進行了校本教材開發，成功開發出了數學校本教材――《數學廣角》。

    4.實行教師多元激勵。教師是學校發展的動力，學校的可(kě)持續發展有賴于教師積極性、主動性與創造性的充分(fēn)發揮，而如(rú)何爲教師營造這樣一個發展的空間，采取有效的激勵措施促進教師的專業化成長，是學校人(rén)力資源管理(lǐ)和開發所面臨的重要命題。針對目前教師隊伍的現狀，我校嘗試建立錯位發展的多元激勵機(jī)制。學校設立了“優質教學質量獎”、“教科研标兵(bīng)獎”等10多個獎項，教師可(kě)根據自(zì)己的特長及取得(de)的成績進行申報。除此之外，教師還(hái)可(kě)自(zì)主申報獎項，經學校考核後，同樣予以表彰。這樣的激勵措施，使更多的教師在體(tǐ)驗成功中獲得(de)激勵，不斷提升自(zì)己的專業水平，從(cóng)而打造出了一支擁有健康人(rén)格、善于合作(zuò)、敢于創新、具備可(kě)持續發展能力的師資隊伍。

五、安全教育卓有成效，安全意識進一步強化

安全是學校的一條生命線，離(lí)開了安全，學校的所有工(gōng)作(zuò)皆成一句空話(huà)，有鑒于此，學校經常教育全體(tǐ)師生必須牢固樹(shù)立“安全重于泰山(shān)”的意識，學校充分(fēn)利用朝會、廣播站、宣傳窗(chuāng)，在全體(tǐ)師生中，進一步增強安全工(gōng)作(zuò)的法制觀念，切實做到學校發展與學校安全兩頭兼顧，通過簽訂安全工(gōng)作(zuò)責任書(shū)，以做到領導落實、崗位落實、措施落實。認真抓好師生安全教育，積極采取各種預防措施，強化校舍、教育教學設施、食品衛生、疾病防治、師生外出活動、危險品、鍋爐等的安全工(gōng)作(zuò)，多次組織人(rén)員(yuán)檢查學校的安全狀況，從(cóng)而确保了學校平安。在汶川地震一周年(nián)之際，爲加強學生的安全憂患意識，提高學生防災減災的能力，學校開展了“防震減災”演習活動。提高了師生的防震減災意識。 在大(dà)家的共同的努力下，我校本年(nián)度沒有發生一起重大(dà)的安全事(shì)故。

六、跨校交流頻繁開展，示範作(zuò)用進一步發揮

一年(nián)來(lái)，我校積極開展對外交流活動，先後接待了日(rì)本栗東汀教育考察團、常甯市宜塘小學、衡東三小實驗小學、市成章(zhāng)小學、星元學校、祁東二小、珠晖區童星學校、衡陽縣三湖鎮甘泉完小、鼓峰完小、三湖中小、庫宗鄉玩市完小等10多所友好學校來(lái)校考察學習。我校也派出了教師赴茶山(shān)坳小學、衡陽市十五中、冶金子弟小學進行交流，并派出了8名教師分(fēn)赴市18中、常甯支教。大(dà)家相(xiàng)互學習、借鑒辦學經驗，分(fēn)享教育研究成果，促進了共同提高。我校良好的校風(fēng)、學風(fēng)、先進的教育教學理(lǐ)念、卓著的辦學成果給來(lái)訪的嘉賓留下了深刻的印象，充分(fēn)發揮了實驗小學的示範、引領作(zuò)用，産生了良好的社會效益。

各位代表，可(kě)持續發展是當今社會的主旋律，也是當前教育的主基調。一年(nián)來(lái)，學校緊緊圍繞實現可(kě)持續發展這一目标，更新辦學理(lǐ)念，優化教育資源,全面實施素質教育,加強教育教學管理(lǐ), 強化後勤保障能力,取得(de)了較爲可(kě)觀的成績,使我們的學校管理(lǐ)、教學質量、德育質量都(dōu)取得(de)了很大(dà)的進展，成功地創建了“省語言文字示範校”、“防震減災示範校”、“依法治校示範校”，并被評爲“衡陽市德育工(gōng)作(zuò)先進單位”，“市公共企事(shì)業單位辦事(shì)公開先進單位”得(de)到了社會各界的褒揚。爲實現學校的可(kě)持續發展打下了堅實的基礎。

昨天是一曲激昂奮進的創業之歌，她凝聚着全體(tǐ)教工(gōng)辛勤耕耘的心血。未來(lái)，更是一曲與時俱進的青春之歌，前景燦爛催人(rén)奮進。就(jiù)2010年(nián)工(gōng)作(zuò)我簡單談幾點：

二、2010年(nián)的工(gōng)作(zuò)暢想

  （一）指導思想和工(gōng)作(zuò)目标

以黨的十七大(dà)和和十七屆四中全會精神爲指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞“大(dà)力實施素質教育，全面提高教育教學質量，努力辦讓人(rén)民(mín)滿意的教育”這一中心，圍繞“外樹(shù)形象，内抓質量”，以教育内涵發展爲重點，以深入實施課程改革爲抓手，堅持學生發展爲本，提升辦學水平和教育質量，堅持人(rén)才強教戰略，建設好學校幹部、教師兩支隊伍；提高教育資源的開發和利用水平，優化教育發展環境，積極發揚成績，糾正不足，幹事(shì)創業，用心工(gōng)作(zuò)，努力辦好讓雁城(chéng)人(rén)民(mín)滿意的教育。以教育強省爲契機(jī)，全面推進學校各項事(shì)業科學發展。

（二）工(gōng)作(zuò)方略：

1、加強師德師風(fēng)建設，推進學校科學發展

紮實開展深入學習實踐科學發展觀活動，以“師德師風(fēng)建設”推動實踐科學發展觀活動深入開展，通過舉行教師論壇、舉辦師德師風(fēng)宣講會，舉行“以人(rén)爲本  關愛學生”演講比賽、家長問(wèn)卷調查等方式，把師德師風(fēng)建設作(zuò)爲重中之重來(lái)抓，建立和完善教師職業道德評價、考核和獎懲機(jī)制，進一步提升廣大(dà)教師師德師風(fēng)水平，建設一支師德高尚、具有現代教育理(lǐ)念、符合時代要求的教師隊伍。

2、凝練百年(nián)辦學精髓，提升學校軟硬實力

梳理(lǐ)總結百年(nián)來(lái)的主要辦學經驗，提煉“實小”特色和“實小”精神，傳承和發展學校文化，以“實小”的理(lǐ)念、思想凝聚人(rén)心，引領發展。着力從(cóng)精神、文化、制度、管理(lǐ)、品牌、形象、聲譽和環境等方面提升軟實力，特别體(tǐ)現在學生的思想素質文明禮貌和行爲習慣，教師的師德師風(fēng)和教風(fēng)學風(fēng)方面。

3、切實轉變教育理(lǐ)念，做到育人(rén)成才并重。

充分(fēn)發揮學校實施素質教育的主體(tǐ)作(zuò)用，以培養學生的創新精神、動手能力和适應社會的能力爲重點，深入推進課堂教學改革，加強綜合實踐課程建設，把素質教育貫穿于學校教育活動的各個環節。倡導啓發式教學和探究型學習，切實減輕學生過重的課業負擔。堅持“健康第一”，落實國(guó)家學校體(tǐ)育衛生标準和學生體(tǐ)質健康标準，注重學生心理(lǐ)健康教育，增強學生體(tǐ)質。加強和改進青少年(nián)思想道德教育。堅持育人(rén)爲本、德育爲先，引導學生樹(shù)立正确的世界觀、人(rén)生觀、價值觀和榮辱觀。充分(fēn)發揮家庭教育和社會教育在思想道德教育中的重要作(zuò)用，構建學校、家庭和社會“三位一體(tǐ)”的德育工(gōng)作(zuò)模式。建構一套針對性、序列性強的有助于激發學生做人(rén)成才内在動力的德育體(tǐ)系，做亮“實小”德育。構建并完善以 “綜合實踐活動”、“素質實訓活動課”等符合“實小”學生發展的校本課程體(tǐ)系，使我校學生人(rén)人(rén)有專長，個個有特色。

4、加強學校制度建設，科學規範工(gōng)作(zuò)程序。

按照(zhào)法制化、科學化、規範化的要求，繼續系統修訂、建立健全各方面的規章(zhāng)制度，使各項工(gōng)作(zuò)有規可(kě)循、有章(zhāng)可(kě)依。結合學校實際，在廣泛調研、論證的基礎上，科學制定學校“十二五”發展規劃。重新編撰和修訂學校規章(zhāng)制度。

5、加強校園文化建設 促進校園和諧共融

校園文化對師生思想觀念、價值取向和行爲方式有着潛移默化的影(yǐng)響，具有重要的育人(rén)功能。大(dà)力加強校園文化建設，不僅是提升學校核心競争力的需要，更是培養全面發展高素質人(rén)才的需要。因時制宜、因勢利導開展主題教育活動。深入開展“創建文明校園、文明班級、文明宿舍，做文明學生”活動，把德育與智育、體(tǐ)育、美育有機(jī)結合起來(lái)，寓教育于文化活動之中，促進學生思想道德素質、科學文化素質和身(shēn)體(tǐ)素質協調發展。在進行自(zì)然環境建設的同時，重視人(rén)文環境建設。既加強校内廣播、宣傳櫥窗(chuāng)的建設，又發揮網絡等新型媒體(tǐ)在校園文化建設中的重要作(zuò)用，建設好融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體(tǐ)的校園網站，積極開展健康向上、豐富多彩的網絡文化活動，不斷拓展校園文化建設的渠道和空間。

1、   統一建構學校牆文化和校内景點文化。

2、   對學校網絡進行全面升級改造。

各位代表、同志們，讓我們緊密團結在以胡錦濤總書(shū)記爲首的黨中央周圍，深入學習實踐科學發展觀，進一步增強使命感、責任感和緊迫感，增強憂患意識，始終保持昂揚向上的進取精神，繼續解放(fàng)思想，堅持科學發展、求真務實，埋頭苦幹，爲創辦人(rén)民(mín)滿意學校做出新的更大(dà)的貢獻！最後，祝大(dà)會圓滿成功！