我校2007年(nián)度依法治校工(gōng)作(zuò)總結

一年(nián)來(lái)，學校始終堅持以“德育爲首，教學爲主，育人(rén)爲本，全面發展，學有所長”爲辦學宗旨；以“給學生一個金色童年(nián)，爲學生未來(lái)發展奠基”爲辦學理(lǐ)念;确立“穩定、安全、提高”的工(gōng)作(zuò)目标，圍繞黨和國(guó)家的教育方針和學校的工(gōng)作(zuò)大(dà)局，在上級政府和主管部門(mén)的領導下，深入開展法制宣傳教育，認真落實 “五五普法”要求，密切結合學校實際，廣泛開展普法、依法治理(lǐ)工(gōng)作(zuò)，積極而又穩妥地推進依法治教的進程，把教育改革和發展的各項工(gōng)作(zuò)納入法制軌道，學校重大(dà)事(shì)故和違法犯罪率爲零。促進了學校教育事(shì)業健康、協調的發展，創設了良好的法制校園環境。現總結彙報如(rú)下：

一、健全機(jī)構，明确職責

    爲了認真貫徹、執行《憲法》、《未成年(nián)人(rén)保護法》、《預防未成年(nián)人(rén)犯罪法》、《教師法》、《義務教育法》等法律、法規，積極維護師生的合法利益，維護學校的穩定和師生的安全，我校建立了“預防爲主、标本兼治、突出重點、綜合治理(lǐ)”的工(gōng)作(zuò)思路(lù)，始終把依法治校，依法執教，依法育人(rén)工(gōng)作(zuò)作(zuò)爲頭等大(dà)事(shì)，列入學校的重要工(gōng)作(zuò)日(rì)程，納入學校整體(tǐ)規劃之中，定期研究、總體(tǐ)部署，努力做到抓嚴、抓實、抓好。通過專題學習、宣傳、討(tǎo)論等活動，幫助領導、教師進一步統一思想、明确職責，按照(zhào)“主要領導親自(zì)抓，分(fēn)管領導具體(tǐ)抓，任課教師課堂抓”的工(gōng)作(zuò)思路(lù)，成立了以校長爲組長，法制副校長爲副組長，其他(tā)班子及班主任爲成員(yuán)的普法、執法領導小組，以法制處爲主體(tǐ)，以班主任爲骨幹，以工(gōng)、團、隊組織爲依托的學法、普法工(gōng)作(zuò)隊伍，健全了組織機(jī)構，明确了各自(zì)職責，把普法教育和依法治校工(gōng)作(zuò)擺在學校工(gōng)作(zuò)的重要位置。實行法制安全工(gōng)作(zuò)“一票否決”制度，建立了較爲完善的學校法制安全工(gōng)作(zuò)組織網絡，形成了層層有人(rén)管，事(shì)事(shì)有人(rén)負責的良好局面。

    二、建章(zhāng)立制，完善管理(lǐ)

    學校一直注重依法建制，逐步建立、完善了學校各種規章(zhāng)制度。爲适應課改考核需要，這些制度的建立和不斷完善适應了學校在新形勢下管理(lǐ)的需要，有力地推進法制建設工(gōng)作(zuò)，形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學風(fēng)。

1、建立健全教職工(gōng)代表大(dà)會制度。

    學校實行校長全面負責，教職工(gōng)大(dà)會參加學校民(mín)主管理(lǐ)的學校管理(lǐ)制度。強化了校長的責任和權利，學校的大(dà)事(shì)集體(tǐ)討(tǎo)論決定，凡涉及到教職工(gōng)切身(shēn)利益的重大(dà)問(wèn)題、熱(rè)點話(huà)題，經教職工(gōng)民(mín)主討(tǎo)論，進一步促進了校務管理(lǐ)的規範化、科學化。

    2、積極推行校務公開制度，重大(dà)事(shì)項實行公示制度。

    爲了切實增強教育行政執法的透明度，對于一些直接涉及群衆切身(shēn)利益的工(gōng)作(zuò)制定了具體(tǐ)的校務公開實施方案并予以執行，在幹部推薦、職稱評定、教職工(gōng)評優等熱(rè)點工(gōng)作(zuò)中，做到“四公開”（指标公開、條件(jiàn)公開、程序公開、結果公開），主動接受群衆監督；在收費方面，堅決執行一費制，同時，我們請(qǐng)學生家長對學校收費、資料訂閱、師德師風(fēng)等領域進行監督，并将有關信息，及時反饋給學校管理(lǐ)層。做到學校收費公開、财務收支公開，有利地促進了黨風(fēng)廉政建設和行風(fēng)建設，推動了依法治教、依法治校工(gōng)作(zuò)的深入開展。

三、辦學活動，依法規範

學校自(zì)覺遵守國(guó)家法律法規，依法規範辦學活動。學校嚴格按照(zhào)國(guó)家法律法規聘任教師、設置課程、制定教學計(jì)劃、安排各種教育、教學活動。由于學校嚴格按照(zhào)規章(zhāng)辦事(shì)，及時化解了許多矛盾，教師心服口服，多年(nián)來(lái)學校無一例上訪或信訪事(shì)件(jiàn)發生。在課程設置方面，學校按照(zhào)國(guó)家教育部二期課改精神，切實搞好國(guó)家、地方、校本課程設置，開齊開全了課程，開足了課時，并積極開設了地方課程，（小學生文明禮儀教育、心理(lǐ)健康教育、安全法制教育）和校本課程（愛家鄉、感恩父母、環保與科技、古詩文頌讀(dú)等），爲學生全面加個性發展拓展了教育空間。

    四、加強學習，提高認識

    強化法制教育，培養師生法律素質，最根本的途徑是加強全校師生對法律、法規的學習。隻有全校師生對法律法規的條文學習到位，才能提高法律意識，認識到法律在現實生活中的重要性。我校堅持對教職工(gōng)和進行法制教育，做到計(jì)劃、課時、教材、教師“四落實”，領導、教職工(gōng)學習法律、法規的時間每年(nián)不少于40小時。我們的體(tǐ)驗是：要将枯燥的法律條文與師生的生活實際結合起來(lái)，切實體(tǐ)會依法治校、依法治教的重要性，從(cóng)而對學習法律法規産生興趣，變爲主動行爲。

    1、領導在決策中學習，增強依法治校意識

    學校領導是學校工(gōng)作(zuò)的重要決策者，我校提出領導班子依法決策的要求，促進領導班子成員(yuán)自(zì)覺學習法律法規,自(zì)覺強化法律意識、自(zì)覺依法辦事(shì)的積極性與主動性，使學習法律與依法行政成爲班子成員(yuán)的主動行爲，爲搞好學校法制教育工(gōng)作(zuò)奠定了良好的基礎，爲全校師生依法治校起到了表率作(zuò)用。

    2、教師在交流中學習，增強依法治校意識

    教師是依法治校的關鍵執行者，教師的法制意識與法律素質直接影(yǐng)響着學校的法制教育效果。因此，強化教師自(zì)覺學習法律法規是非常重要的。我們圍繞《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年(nián)人(rén)保護法》、《預防未成年(nián)人(rén)犯罪法》等法律法規，組織全體(tǐ)教師認真學習、反複研討(tǎo)，不斷提高法律意識和法律水平。在實踐中我們發現：一直采用集中時間對教師進行法律法規的照(zhào)本宣科及要求教師平時自(zì)學，效果會減弱。于是，我們采取了教師集中交流的學習方式。即将集中時間的一人(rén)談變爲集體(tǐ)談，教師們在集中交流時各抒已見(jiàn)，有的進将學到的一些體(tǐ)會講給大(dà)家，有的舉一些案例讓大(dà)家一起分(fēn)析，使全體(tǐ)教師在交流中提高對法制教育的認識，同時強化了全體(tǐ)教師自(zì)覺自(zì)學法律的意識，在一次次交流中提高自(zì)身(shēn)的法律素質，提高依法治教的能力。

    3、學生在情境中學習，提高法制意識。

    要求各學科教師結合教學内容，有機(jī)滲透法制教育。真正把法制教育與日(rì)常教學工(gōng)作(zuò)、生活實際緊密地聯系起來(lái)，使法制教育與各學科教學有機(jī)滲透，使法制教育真正落到實處。

    ⑴、在法制課上創設情境，使學生自(zì)然而然接受法制教育，增強法制意識。

⑵、在各科教學中滲透法制教育。在開設專課對學生進行系統法制教育的同時，在語文、數學、英語、社會和思想品德等學科的教學中，老師們根據學科特點，不失時機(jī)地滲透法制教育内容，寓法于教。數學是最難與法制教育相(xiàng)滲透的課程，然而老師們還(hái)是想方設法地予以融合。如(rú)在二年(nián)級教學貨币單位核算時，介紹如(rú)何保護人(rén)民(mín)币的法律知識；在三年(nián)級教學克、千克知識時，介紹禁毒的有關法律知識；在六年(nián)級“百分(fēn)數的應用”教學中，介紹依法納稅的法律知識，使小朋友在掌握學科知識的同時，受到法制教育，語文課本中《隻有一個地球》、《一個小村莊的故事(shì)》等保護森林資源，愛護環境的知識自(zì)然滲透法律法規，引導學生知法、守法、用法，提高學生的法律素質。

    五、開展活動，強化意識

    在開設法制教育課的同時，學校每學期都(dōu)開展豐富多彩的法制教育活動，從(cóng)而提高師生的法制意識，讓師生懂(dǒng)法、守法、愛法、護法、會拿法律武器保護自(zì)己。

    1、組織收看(kàn)，加深認識

    我們還(hái)組織師生觀看(kàn)了光盤：“預防青少年(nián)犯罪”、“交通安全案例”，讓學生從(cóng)真實的事(shì)例中受到啓迪，吸取教訓，珍愛生命。

     2、專題報告，強化認識

    爲了強化學生的法制安全意識，學校請(qǐng)法制副校長做法制知識講座“加強安全教育，增強安全意識”。我們還(hái)要求學生收看(kàn)《今日(rì)說(shuō)法》、《法律在我們身(shēn)邊》等電視節目，通過這些活動，讓學生自(zì)覺主動地接受法律安全知識教育，增強法制意識和自(zì)我保護意識，自(zì)覺遵守交通法規，遠(yuǎn)離(lí)網吧(ba)，遠(yuǎn)離(lí)毒品。

    3、建設陣地，強化認識

    學校還(hái)把法治宣傳教育滲透到每周一次的晨會講話(huà)，兩周一次的主題班會中。上學期各中隊還(hái)根據自(zì)己班級的實際，開展了以法治教育爲主題的中隊活動，如(rú)“法就(jiù)在我們身(shēn)邊”、“争做守法好少年(nián)”、“法律知識知多少”等活動，充分(fēn)展示了學生的智慧，同時也是學生學法、知法的成果的反映。我們還(hái)開展了開展以“我自(zì)護、我平安”法制安全宣傳月活動，根據各年(nián)級學生年(nián)齡特點和實際情況确定比賽内容和形式，低年(nián)級采取“繪畫(huà)”形式，中年(nián)級采取“手抄報”形式，高年(nián)級采取“演講”形式。這樣的活動，既能夠使廣大(dà)師生能更好地學習到一些法律知識，增強法律意識；同時還(hái)做到了法治教育與紀律常規教育相(xiàng)結合，正面引導與反面典型相(xiàng)結合，法治教育與弘揚中華美德相(xiàng)結合，依法治校與加強學校精神文明建設相(xiàng)結合，提高了法治教育工(gōng)作(zuò)的實效。

    六、成效顯著，收獲頗豐

    由于我校堅持依法治校，把依法治校同教育改革和發展結合起來(lái)，不斷探索在社會主義市場經濟體(tǐ)制下學校依法治校工(gōng)作(zuò)的新途徑，學校的各項工(gōng)作(zuò)，呈現出蓬勃生機(jī)，師生法律觀念和和法律意識大(dà)大(dà)增強，依法治校的水平明顯提高，學生德智體(tǐ)美諸方面生動活潑地得(de)到發展。

  1、推動了學校管理(lǐ)水平的提高，學校管理(lǐ)逐步走上制度管理(lǐ)的軌道。

    近年(nián)來(lái)我校堅持“學用結合、普治并舉”的原則，依據國(guó)家頒布的有關法律、法令、條例、規則及學校管理(lǐ)各項規章(zhāng)制度依法治校，基本形成了各項工(gōng)作(zuò)有章(zhāng)可(kě)循，違章(zhāng)必糾的格局，對遵章(zhāng)守紀者加以肯定表彰，對違法違紀者進行批評教育或紀律處分(fēn)，堅決刹住各種違反法規的現象，真正使學校管理(lǐ)制度化和規範化，步入依法治校的健康軌道。學校無重大(dà)事(shì)故與案件(jiàn)發生，犯罪率始終保持爲零。

    2、增強了廣大(dà)師生員(yuán)工(gōng)的法律觀念和法律意識，提高了依法辦事(shì)和依法維護自(zì)身(shēn)合法權益的自(zì)覺性。

    開展依法治校工(gōng)作(zuò)後，廣大(dà)教職員(yuán)工(gōng)更加認識到學法的重要性，更加自(zì)覺地在實踐工(gōng)作(zuò)中深入學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年(nián)人(rén)保護法》、《預防未成年(nián)人(rén)犯罪法》等法律法規，并自(zì)覺在實踐工(gōng)作(zuò)中依照(zhào)法律法規條文依法施教、依法辦事(shì)。教師當中關心、保護學生身(shēn)心健康發展的多了；熱(rè)心幫助學困生的多了；尊重學生個性差異、耐心教育問(wèn)題學生的多了；加強自(zì)身(shēn)修養、自(zì)覺做表率的多了……歧視、體(tǐ)罰與變相(xiàng)體(tǐ)罰學生的現象基本沒有了，師生間建立起了平等、和諧的良好關系 。自(zì)從(cóng)開展法制教育以來(lái)，學生們不僅自(zì)已能自(zì)覺地學法、守法、護法，而且還(hái)成爲學校所在地區普法護法的小精靈。

    成功的道路(lù)始終在開拓者腳下延伸。我校在各級領導、社會各界的關心支持下，将在教育改革的大(dà)潮中，高舉素質教育的旗幟，堅持依法治校，努力使學校成爲學生滿意、家長滿意、社會滿意的内涵豐富、特色鮮明的窗(chuāng)口學校。