素質教育包括哪些内容？

現在學校都(dōu)推行素質教育，素質教育應該包括哪些内容，中國(guó)社會調查事(shì)務所的調查顯示，58％的被調查者認爲素質教育不僅是知識、技能水平的提高，還(hái)應該包括人(rén)格、心理(lǐ)健康方面的教育。做到“德、智、體(tǐ)”全面發展，而且德育應放(fàng)在第一位，學校首先應該是教學生作(zuò)人(rén)，品德和人(rén)格更重于知識技能培養。近四成的被調查者反映一些學校爲求升學率，隻重視孩子的文化課，其他(tā)一概不管，非常讓人(rén)擔心。例如(rú)，有些高中和職業技術(shù)學校，隻偏重于學生知識、技能的教學，但(dàn)在如(rú)何進行學生人(rén)格、心理(lǐ)健康方面的教育和約束不良行爲方面卻做得(de)并不樂觀。26％的被調查者認爲作(zuò)爲學生應以學習爲主，德育方面學校應該教，但(dàn)還(hái)要以提高學習成績爲重，他(tā)們說(shuō)：“學習好，說(shuō)明孩子把精力都(dōu)放(fàng)在學習上，哪兒有時間去(qù)學壞，所以就(jiù)得(de)抓孩子的學習。”資料表明，不少未成年(nián)人(rén)犯罪的案例中，班幹部、學習尖子也成爲罪犯，這說(shuō)明，學習成績好就(jiù)代表學生各方面都(dōu)沒問(wèn)題的思想，掩蓋了孩子很多潛在的不良傾向。青少年(nián)犯罪有一個積累的過程，如(rú)果平時學校不進行全面的教育，學生缺乏免疫力，遇到突發事(shì)件(jiàn)就(jiù)容易出現問(wèn)題。

　　調查表明，74％的被調查者認爲學校應該強化法制教育，孩子必須在學校學到法律法規方面的系統知識，接受法律法規教育，提高自(zì)身(shēn)的法律素質。讓青少年(nián)從(cóng)小知法，懂(dǒng)得(de)自(zì)愛、自(zì)律，敢于維權護法，将來(lái)才能成爲有益于社會的人(rén)。對于如(rú)何加強學校的法制教育，被調查者提出了許多建議(yì)，主要有以下幾方面：編寫适用性強的法制教材；配備得(de)力的法律教師；開辟法制教育的第二課堂等。